Reflexión currículo

Taller:

La presente entrada permite la reflexión de los estudiantes acerca de lo que es el currículo y de lo que le corresponde o no proponer en cuanto a temáticas impartidas en el aula. A continuación, se verán las preguntas y respuestas de este.

- ¿El currículo debe proponer lo que se debe enseñar o lo que los alumnos deben aprender?

El currículo debe proponer ambos, lo que los estudiantes deben aprender y adquirir (competencias y contenidos), y también los temas que los maestros deben impartir.

Por un lado la competencia y la enseñanza van de la mano, pues la una es el resultado de la otra, siempre y cuando esta sea aplicada en diferentes contextos. Para ser más claros, cuando el maestro enseña un contenido y los estudiantes únicamente lo recuerdan por uso de memoria, no es aquí una competencia, se vuelve competencia cuando ellos, los estudiantes, pueden extrapolar los contenidos a otros contextos.

- ¿EL currículo es lo que se debe enseñar o aprender, o lo que se enseña y se aprende?

El currículo debe ser en su medida lo que se enseña (por parte de los profesores) y se aprende (por parte de los estudiantes). Si bien, el currículo es la guía que abarca todo lo que, en teoría, se debería enseñar a los estudiantes, los maestros también deben estar capacitados para aprender de sus estudiantes (de sus avances, retrocesos, sus aportes, la manera en la que expresan sus ideas, su contexto), para así modificar el currículo de ser necesario. Todo lo anterior en beneficio de una enseñanza de calidad. 
         

- ¿El currículo es lo que debe enseñar o aprender, o incluye también el cómo, las estrategias, métodos y procesos?

El currículo debe estipular lo que se tiene que enseñar, más también, especificar el cómo de dichos contenidos. En cada materia, por ejemplo, deben estar plasmados los métodos, las herramientas y procesos que especifican los docentes para llevar a cabo su práctica de enseñanza-aprendizaje en el aula y sus procesos de evaluación.
Por otro lado, las estrategias serán independientes de cada maestro articulándolas y adaptándolas de acuerdo al contexto de sus aulas.

- ¿El currículum es algo especificado, delimitado y acabado que luego se aplica, o es abierto, que se delimita en el propio proceso de aplicación que queramos apropiar?

El currículo es algo que es susceptible a cambios para mejorar constantemente el proceso de enseñanza aprendizaje. Si bien, marca las pautas para un buen arranque, el mismo debe estar abierto a cambios, pues no todos los estudiantes responden de la misma forma ni tienen las mismas necesidades, con lo que cada grupo puede ser y debería ser muy particular, haciendo que el currículo se adapte al grupo.